W dniach 13-15 grudnia Uczestnicy projektu „Szkoła Trenerska dla Nauczycieli woj. śląskiego” spotkali się na ostatnim już zjeździe szkoleniowym. Spotkanie poświęcone było treningowi superwizyjnemu a poprowadzili je doświadczeni trenerzy: Pani Ewa Wojciszke-Orska i Pan Andrzej Kołodziejczyk. Przed zjazdem uczestnicy sami poprowadzili seminaria szkoleniowe. Każde seminarium obejmowało 4 godziny i dotyczyło wybranych przez naszych uczestników tematów, poruszanych na wcześniejszych zjazdach. 

Grupę tworzyła 15-stka wspaniałych osób -wszystkim serdecznie dziękujemy za udział w projekcie i życzymy trenerskich sukcesów! Mamy nadzieję, że okazji do kolejnych spotkań nie zabraknie.

Z pozdrowieniami - Fundacja IBRAS

Fotorelacja ze szkoleń
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.163328810400742.41971.130286177038339&type=1

Mamy nadzieję, że te trzy dni poświęcone treningowi twórczości i twórczego myślenia w pracy trenera zaowocują jeszcze bardziej kreatywnym podejściem do swojej pracy i życia wśród uczestników i uczestniczek projektu:)

Drogie Nauczycielki, Drodzy Nauczyciele!

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej życzymy Wam wielu sukcesów zawodowych, radości z wykonywanej pracy i energii do podejmowania stojących przed Wami wyzwań .

Pragniemy, aby nie zabrakło Wam inspiracji i zapału do kształtowania w młodych ludziach postaw i wartości budujących społeczeństwo obywatelskie, byście z pasją realizowali się w podejmowanych działaniach, zaś Wasza praca była doceniana przez innych.

Wszystkiego Najlepszego J

Zespół Fundacji Instytut Badania i Rozwoju Aktywności Społecznej

W dniach 21-23 września 2011r. Uczestnicy projektu „Szkoła Trenerska dla Nauczycieli woj. śląskiego” pod czujnym okiem wykwalifikowanych Trenerów : Pani Ewy Orłowskiej i Pana Tomasza Kołodziejczyka odkryli tajniki i uzupełnili swoją wiedzę o warsztaty tematyczne z zakresu MENTORING I COACHING, które obejmowały 25h szkoleniowych. 

Coaching jest to zespół oddziaływań, za pomocą których kierownik lub trener pomaga pracownikowi rozwinąć jego potencjał, nabyć nowe umiejętności, skorygować błędy w dotychczasowej działalności i rozwiązywać problemy. Coaching koncentruje się na uczeniu konkretnych umiejętności, komunikowaniu celów i zadań, inspirowaniu i motywowaniu pracowników do działania oraz udzielaniu informacji zwrotnych. Dlatego jego poprawne funkcjonowanie jest ściśle uzależnione od tego, czy w firmie istnieją jasno sprecyzowane standardy, system ocen okresowych oraz ścieżek karier. Efektywność coachingu znacznie wzrasta, jeśli jest on wbudowany w całość tego systemu i istnieją narzędzia formalizujące proces.

Słoneczna pogoda, malownicze górskie otoczenie – sceneria trzeciego zjazdu Szkoły Trenerskiej była iście wakacyjna. Uczestnicy i uczestniczki naszego projektu wakacji jednak nie mieli – 3 dni (15,16,17 czerwiec) upłynęły im na treningu projektowania pracy szkoleniowej. Pod okiem trenerów: Marka Grondasa i Tomasza Kołodziejczyka zgłębiali zagadnienia związane z elementami przygotowywania szkoleń, metodą SPIRO czy różnicą pomiędzy warsztatem, treningiem a szkoleniem. Teraz czas na miesiąc przerwy i zasłużonych wakacji. Kolejne spotkanie dopiero pod koniec sierpnia. 

W dniach 12-14 maja 2011 odbył się kolejny zjazd uczestników i uczestniczek Szkoły Trenerskiej. Pod okiem doświadczonych trenerów: Ewy Wojciszke i Andrzeja Kołodziejczyka mieli oni okazje zgłębiać tajniki procesu grupowego i pracy z grupą.  25 godzin warsztatów uczestnicy/czki spędzili intensywnie i pracowicie.

Kolejne spotkanie już 15 czerwca. 

Malownicza okolica, ciekawe znajomości, spora dawka wiedzy i nowych doświadczeń – na to mogą liczyć uczestnicy/czki naszych szkoleń. Pierwszy z siedmiu zjazd w ramach Szkoły Trenerskiej odbył się w dniach 12.04- 16.04.2011.
15 uczestników i uczestniczek Szkoły Trenerskiej  spotkało się w Ustroniu by zdobywać nowe kompetencje i umiejętności.

Spędzili pięć dni intensywnej pracy pod okiem Trenerów: Tomasza Kołodziejczyka oraz Marty Bieniasz. Pierwszy zjazd objął 50 godzin treningu interpersonalnego i  współpracy zespołowej. Celem zajęć był rozwój umiejętności komunikacji
z samym sobą, własnymi emocjami i innymi ludźmi.